生活中,不难听到家长对孩子“没来由”的赞美,各种赞美,有虚假的,有真实的,有引导的,有夸张的.....这一切的语言,都是为了让孩子“听话”,或者更有自信,但有没有想过,过渡的赞美,褒奖,会有什么结果吗?经常被赞美的孩子更担心失败儿童教养的研究发现,“赞美”孩子并不总是有好处。有研究者让不同的儿童解数学题。解完一组简单题目后,研究者给了每人一句反馈。对一些孩子赞美他们的智力:“哇,你太聪明了!”而对......................详细>>
上周从新西兰回来,父母陪我去办银行卡,因为这次回国时间太短,一切事情都要加速处理,父母都是急性子,一路上脚步匆忙,言语急躁,走到银行时已经开始互相指责,我闻得见身边浓重的火药味。而当银行的工作人员办理起业务,我的父亲站在我的左边,我的母亲站在我的右边,两个人因为新卡放不进去手机而大吵,我坐在柜台的中间,看着瞪圆了双眼的业务员,只剩下尴尬的笑。身处于争吵的父母的中间,这幅景象简直就是我成长环境的缩影......................详细>>
少批评过多批评和指责,只会破坏亲子关系。而亲子关系一旦疏远了,父母根本无法帮到孩子。因为孩子们很难喜欢总爱批评人的父母。少表扬类似“你真棒!”“你真厉害”“你真聪明”这样的泛泛表扬,很容易造成孩子的依赖心理。孩子每件事都需要被确认才敢去做。甚至会因为过于在乎外界评价,而直接放弃尝试。更推荐的方法是:1、看到孩子的进步,并给予详细具体的鼓励。比如,10个题目,孩子错了3个。不要说:“这么简单,你怎么......................详细>>
心理学家德西做过一项实验。第一次,他让所有参与实验的学生都做一些有难度的智力题。孩子们的积极性,没太大差异。第二次,他把学生分成两组,其中一组每完成一道题就能得到一美元报酬,另一组没报酬。德西吃惊地发现,得到奖励的那组学生一开始很努力,但很快就没有了兴趣。而没有得到奖励的学生,反而一直兴趣浓厚。这个实验告诉我们,学习本身是会给孩子带来成就感和兴趣的,若我们再给孩子施加一层奖励,只会适得其反。为了避......................详细>>
利用“大脑停工期”,提高孩子学习效率心理学家们观察发现:一种孩子,每天放学第一件事就是写作业。另一种孩子,放学后先玩耍,疯玩上半小时后再回去写作业。本以为后者可能玩累了,没法学习了,没想到他们写作业的效率明显高于前者。理由很简单,从脑科学角度看,我们所认为的“坐一会”“喝口水”,只是让孩子的身体得到休息,大脑中的思绪并没有暂停。也就是说,让大脑累了一天的孩子继续“加班加点”写作业,他们的效率自然不......................详细>>
教会他如何增加【赢的概率】。家有同款娃,小乖,从3岁开始就逐渐展露出自己独特的「高自尊」,直到现在6岁了,一旦觉得自己输了,还会趴地上哭。所谓「赢得起」,是因为他觉得自己挺不错的,事实证明也挺不错的,认知协调了,所以他开心。所谓「输不起」,是因为......................详细>>
我已经记不清楚这是第多少次从儿子班主任的办公室里走出来了。一路上我生气地质问儿子:“你为什么要逃课?你到底要怎样才能明白,你现在最重要的任务是学习!你只有把学习搞好了,将来才能考上理想的大学,找到一份满意的工作……”儿子虽然嘴上答应着,但表情已经变得越来越不耐烦。我却并没有意识到,继续在儿子耳边唠叨,期待着他给我一个和往常不一样的答案。至少是壮士断腕,洗心革面,重新做人之类的,哪怕只是敷衍。然而,......................详细>>
教育孩子的终极意义,就是让孩子能够离开父母独立生活。就这么简单。但是为了做到这一点,过程可不简单,而且还容易进入误区。
坐标深圳,男孩,9岁,从狂躁父母到相对和谐,历程艰辛,复盘总结下。8岁前的状态:
孩子的心灵是脆弱的,他们希望得到支持和理解,每一句鼓励的话语,都会使孩子信心百倍,但是一句粗暴的呵斥,足可以使他们的尊严受到极大的伤害。一些儿童心理专家最近在调查中发现,孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话:1、“傻瓜、没用的东西。”2、“你简直是个废物。”3、“你可真行,竟能做出这种事情。”4、“住嘴!你怎么就是不听话呢?”5、“我说不行就是不行!”6、“我再也不管你了,随你的便好了。”7、......................详细>>
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