每年15万学生自杀——因高考扭曲的爱和人性

摩洛（Moloch或Molech），旧约中的假神。

追随他的人在祭拜他时，需将初生的婴儿放在祭坛上，再用烈火烧热祭坛，慢慢烙死。

期间祭司会命人击鼓，鼓声震天，这样孩子的父母便听不到孩子凄惨的哭声了。

一、少年不能承受之重

不可否认，高考是一场相对公平的竞争。

只看考分的规则，让中国8000万贫困人口，难得能与他人同台竞技。

这场考试，于是就此背负起许多家族的命运。

一个十七八岁少年的肩膀，要扛起整个家族的金字塔，其压力可想而知。

但人们深信，压力就是动力。

于是无论是学校、家长还是社会，都赋予了孩子无限期待。

以致连孩子自己，都开始跟自己较劲。

压力是好事，但少年未经世事，就如此承受千金之重，后果有人想过么？

没有专业的心理辅导，只有老师的警示和激励；

没有家人的理解，只有考不好就暴力伺候；

没有人安慰，只有自己跟自己较劲；

……

没有人想过后果，只有连年的悲剧，映照着无人问津的现实：

2010年6月7日，广水市一高考男生跳楼自杀；

2011年2月28日，黑龙江高三学生跳楼自杀，高考艺考双重压力酿悲剧；

2012年6月9日，湖北省高考结束首日，两名考生自杀身亡；

2012年6月9日，乌鲁木齐一女生高考结束后跳楼自杀；

2013年6月12日，19岁男孩两次复读失败，第三次高考后跳楼自杀；

2014年5月25日，深圳市一高三女生因压力过大，学校内切腹自残；

2014年5月23日，浙江平阳中学一高三学生不见踪影，一天之后被发现投河自杀；

2014年6月24日，合肥一位考生查得分数几小时后，从27楼坠落；

2015年6月24日，海口一高三女生，疑因高考成绩不理想坠楼身亡；

2016年6月7日，内蒙古乌拉特前旗一考生，在参加了高考语文科目考试后跳楼身亡；

2016年2月24日, 陕西省西安中学一18岁高三学生自杀身亡；

2017年6月7日上午，辽宁省朝阳市一22岁复读生跳楼自杀；

……

二、举家之力背负的，是爱还是颜面？

租陪读房、辞工作照顾、变卖家产筹钱……这是人们对高考家庭的概念。

但其实每个家庭对高考的重视，早在高三之前就开始了。

房价再高也不愁卖的学区房；

名额永远紧张的补习班；

一点家务没做过，甚至连生活都不能自理的学生；

没考满分就崩溃的孩子……

姑且认为是家长的爱，和对学习的重视导致了这一切。

但似乎所有人都忽略了，这些是不是孩子真正想要，或者需要的，它们实际上会不会害了孩子……

“以60万人（中国每年自杀总人数）为基数，5～24岁的自杀人数每年竟高达15万……在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位（45.5%）。”

——《中国儿童自杀报告》

尽管恢复高考仅有40余年，但中国以成绩为荣的传统，已有几千年历史：

古代的秀才、进士、举人，在现代变成了进重点初中、高中、考上大学的学生。

家庭对读书人的全力付出、满怀期待没变；

学成之后“光宗耀祖”的荣誉没有变；

庆祝、请客、吃饭的传统，也没有变……

虽然家中出了一个人才，确实是一件值得庆祝的事情，

但当孩子成为了为家族争光的工具；

成为了亲朋之间互相攀比的资本；

成为了家长学业未成的遗憾弥补；

而孩子自身的意愿和感受，则被完全忽略！

我们不得不开始怀疑，他们举家之力背负的，到底是爱还是颜面？

三、用命去博一场考试，值得吗？

“学生的工作，就是学习！”

“你们现在除了学习，什么都不要想！”

“高考就是你们现在的唯一奋斗目标！”

几乎所有经历过高考的学生，都会对以上的话语感到熟悉。

（某高考班外悬挂的标语）

在中国，许多人人生的前18年，甚至更多，都是为这一场考试而活的。

他们拼尽全力，心无旁贷，将所有的注意力都集中在这一份考卷上。说倾注了整个灵魂，都不为过。

直到他们高三那年的6月。

6月，是一道坎。

无数有生活目标的少年，在跨过这道坎后，丢失了生活的目标……

如同从一个清晰的世界，突然踏入空虚，没有了原来曾经清晰的标的，和被规划得条理详尽的路线。

于是很多人开始迷茫——所谓生活，到底应该从何活起？

“高校约有20％的大学生有心理问题……（其中）将近1/3的在校大学生曾有过自杀念头……自杀死亡已占至大学生非正常死亡的61.38％。”

——《中国儿童自杀报告》

高考，充其量是个阶段性目标，永远无法成为人生目标。

可社会的压力，家人、老师的重视和引导，却都毫不犹豫地将它抬高到了人生目标的高度。

这是让考生拿命去博一场考试！

考得再好，值得么？

四、别再“高考加油”，只要“尽力就好”

每年高考临近，各界社会都会不约而同地重视起来，纷纷为考生们发来祝福和鼓励。

高考当天，警力支持、封路调度、爱心出租车……几乎是举国行动，服务考生。

支持最重要的大考，当然是好心，但这也无形中为孩子们本就紧绷的神经，增加了一重压力。

压力太大，就会反噬——本来温暖的善意，也会被扭曲得丑陋不堪。

要知道：

这最后一搏，虽然倾注着十几年的努力，

但在最后的时刻，努力都已定型，再多的“加油”也改变不了什么。

倒是孩子们的心弦这时个个紧绷，一点点干扰都有可能断裂。

鼓励，并不能真的帮助他们，只能徒增他们的紧张和负担。

不如放松一点，让他们接受现实，说不定反而能发挥得更好！

如果真的想支持，请别再说“高考加油”，不如只说“尽力就好”！

作者：李谊之帮

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