孩子之所以没有目标，可能是你忽略了这几件事！

经常听到家长说这个现象：我的孩子一点目标都没有，每天得过且过的，看着着急啊。

或者说：怎么他对未来一点想法都没有呢？小小年纪就像个咸鱼似的，看着就来气！

于是乎，他们就把任务交给我：你能否启发他一下，让他有个目标？完了还不忘补充一句：最好是和学习有关系的。

我表示很无奈，因为我知道除了社会大环境，让现在的孩子过早的衣食无忧，因此少了一些树立大理想的动力以外，家庭仍旧是孩子建立目标和理想的温床。

那么为什么孩子会没有目标呢？从我的个案里我找到了以下几个因素：

01

父母对“目标”的理解太局限

我曾经问一个妈妈：你觉得“目标”是什么呢？

她说：很简单，马上期中考试了，孩子就应该有个明确的目标，考班级第几名，或者提高多少分数。

我说：这的确是个很清晰的目标。还有吗？

她说：我对她要求也不高，就这点想法吧。

大家看看，这个妈妈说“我对孩子要求不高”，所以就确立这一个目标。

这就是问题啊，在这位妈妈的眼里，目标这个词，就仅仅是和成绩挂钩的。那这会给到孩子什么影响呢？

当父母一提到目标，孩子就联想到考试和成绩，如果是天生热爱学习和考试的孩子还好，一旦这个孩子本来就动力不够，学习吃力，那么他一听到“目标”二字，他就会紧张又警惕，以后就会对“目标”敬而远之。

02

父母曾经否定孩子的目标

这个更加常见，我有个个案是初三学生，以前成绩很不错，中考前状态滑落，喜欢打游戏，表示对上学恐惧，因此经常请假在家。

关键是，他还喜欢打游戏。请假在家，也会拿出很多时间打游戏。妈妈曾旁敲侧击的问他：你以后想干什么呀，从事什么工作啊？

孩子说：做电竞主播。

我一听，机会来啦！于是和他在一次训练前就谈论电竞这个行业，我问他：你的偶像是谁啊？

他说了一个名字，我让他描述一下这个人的特征。他很有兴致的都说了。

后来我看了这个主播的微博，也查了他的资料，在第二次第三次催眠训练前，都和这个孩子谈起他的他。

在谈到第四次的时候，这个孩子变了，他不想谈了。他说：我觉得做电竞主播没什么好的。我以后不做这个了。

我问：那你想做什么呀？

他说：我要做游戏开发的工程师。

我并没有表现兴奋，而是平静的问：怎么想到做这个工作啊？

他说：因为做主播又辛苦又要吃青春饭，做游戏开发的，能做得持久，而且也有技术含量。

我问：你决定啦？

他说：嗯，决定了。

我说：决定了，我就要恭喜你。

然后他自言自语：以后我要学好英语，因为我要做英文的游戏开发工程师。

后来这个孩子考上了理想的高中。

在此之前，妈妈忧心忡忡的说：如果他要去做游戏直播，那就完蛋了。

妈妈才了解到一个道理：当孩子有了某个目标以后，我们不要轻易的去否定。而是在他的这个目标上去做一些梳理和引导，那么孩子就有机会真的确立一个健康的，符合自己优势特长的目标。

有些父母听到孩子说：我要做科学家。就会指着孩子的作业说：就你这水平，还科学家呢。

于是孩子就觉得自己很不配，不配拥有高尚的理想，以后就再也不敢有理想了。

03

父母忽略了孩子曾经树立的小目标

老一辈说的好：饭要一口一口吃，事要一件一件做。其实任何一个习惯的建立也是如此，如果一个事情你过去从没有做过，你很难一夜之间就对他建立熟悉感和掌控感。

建立目标也是同样的道理，如果一个人从小到大都没有过目标，他对目标的概念，以及实施的过程都会很模糊，很陌生。

而反之，如果他经常会锁定目标，并做到了。那么他对目标这个词，就会充满熟悉和热情，因为那是他经历过的。

曾有个男孩B，他家长一直说他没有目标。后来我问孩子：你今天做完催眠训练，回家打算做什么呀？

他说：我打算回家先下楼运动半小时，再回家吃饭，然后饭后就开始做作业了。

我故意说：看来你是个很有计划和目标的人啊！

他愣了一下问我：老师，我这也算目标吗？我爸妈从来不这么认为。

是的，爸妈认为的目标和日常的计划无关，只与人生的理想，以及考试成绩有关。

可是未来的人生太遥远，而考试成绩又让人充满压力，所以我们需要从“小”做起，先建立“小而美”的目标。

我对孩子说：当然是目标啦，只要你回家真的做到了，那你就是一个有目标，又有能力实现目标的人，很了不起。

第二天他妈妈告诉我：孩子回到小区就跑步去了，后来回来吃了晚饭，就开始写作业，一口气写了一个多小时，这真是大变样啊。

我告诉他妈妈：因为他有目标了呀。

妈妈说：原来这也算是目标。

是的，这也是目标。

我们要知道一个心理原理：让我们重复做一件事的动力是什么？

是两个因素：熟悉感和成就感。

熟悉带来安全，成就感带来自信。如果一个孩子曾经有过一个小目标，并且轻而易举实现了，他就会有成就感，就会在内在给自己评价：我是一个能实现目标的人。

那么未来他就敢重复去做，于是他的自信和目标，都会如同滚雪球似的，越来越足，越来越大。

所以，父母在希望孩子有目标，有理想之前，先要转换眼光，用多维度的视角去看待目标。

那你才能引导孩子成为有目标的人。

就如同此刻，你拿出8分钟时间阅读这篇文章，你也可以问自己：我的目标是什么呢？我想从这篇文章里获得什么呢？

再比如，你看完文章，你会去处理一份工作，或者你要给家人准备一顿饭，抑或你会去见一个朋友……你都可以问自己：我要如何完成这份工作？我要给家人准备一份怎样的饭？

我和朋友见面谈些什么？在哪里谈？

这些都可以是你的目标，有了目标，你的潜意识就开始对目标精准定位，因此你既节约了选择的时间，也提高了你做一切事情的效率。

如果今天你做到了这一切，明天早晨你还可以问自己：我今天的目标有哪几个？

于是你一整天都会过得更加有条理也很充实。

如此周而复始，你就是一个充满目标感又高效的人，你可以开始建立更大的理想和目标，并把这个大目标和每日的小目标贯穿起来，一步一个阶梯去实现。

那么你的孩子理当如是，也将变得有条不紊，从容不迫。

— The End —

文章转载自525心理网