高校开设“恋爱心理”课，这些爱情陷阱你知道吗？

“同学，恋爱心理课了解一下？”近日一项调查数据显示，88.23%的大学生支持学校开设恋爱课程。学生们的困惑主要在于表白、相处及异地恋三个方面。恋爱技巧真的能帮我们找到真爱吗？在收获甜甜的爱情之前我们不妨先看看爱情中有哪些陷阱。

 

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投射下的虚幻爱情

古希腊“喜剧之父”阿里斯托芬（Aristophanes）笔下曾写了这样一个故事：人类最早是球形的，有四条胳膊、四条腿、一个头、两副面孔。拥有非凡智慧和体格的球形人向诸神发起挑战，宙斯于是乎将球形人劈成两半以削弱人类的力量。就这样，球形人被分成了两半，一个是女性，一个是男性。自此，原本是雌雄同体的人类，终其一生都在苦苦追寻缺失的另一半。

关于人类在心理上是雌雄同体的观点，心理学家荣格是最早提出者。他在分析人的集体无意识时发现，无论男女在无意识中都好像潜藏着另一个异性的性格。男人的女性化一面为阿尼玛（anima），而女人的男性化一面为阿尼姆斯（animus）。

男人会把自己潜藏的女性特质（阿尼玛）投射到女性身上；女性同样会把自己的男性特质（阿尼姆斯）投射到男性身上。看不见的阿尼玛和阿尼姆斯会在我们没有察觉的情况下，对亲密关系产生巨大的影响。

比如梦中情人或现实生活中的一见钟情，往往是我们的阿尼玛/阿尼姆斯投射的结果，是自己创造性力量的化身。大部分的恋爱是从投射开始的，但如果是完全建立在投射之上的恋爱关系，相当于我们爱上的不是另一个人，而是自己，这显然是自私的心理状态。

只有当一个人真正去了解另一个人，开始喜欢并关爱对方，真爱才能产生。亲密关系需要我们为之付出努力，需要承担起自己的幸福或不幸，而不是期待对方给自己幸福。

荣格提出：婚姻的选择就是自性化过程的一部分。自性化是一个人通过整合意识和无意识，成长为一个完整的人的过程，这个过程往往是伴随着痛苦的。在爱情中，双方既能发展亲密关系，又同时能包容对方发挥个性，使双方都变成更完整的个体，才是甜甜的恋爱的本质。

 

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提防心理控制

实际上现在已有不少高校开设了恋爱相关的课程，比如《爱情心理学》、《婚恋-职场-人格》、《人生幸福课》、《亲密关系》等。仔细了解授课内容不难发现，本质上还是离不开心理学、人际关系学等基础学科。恋爱本身不存在通用的理论法则，如果期望通过“技巧”达到目的，那很可能会步入“心理控制”的陷阱中。

 

心理控制（psychological control）核心的表现是“善意”的操控，施加者往往打着“为你好”的旗号，实施着操控对方的行为。被控制者会因为想逃离而产生深深的自责，逐渐对逃离掌控产生负罪感。

 

·“罪人心理操控法”

去年，北京大学法学院学生包丽在宾馆服药自杀，牵出了又一桩心理控制的事件。该事件被曝光后通过公布的聊天记录发现，包丽的男友牟林翰曾向包丽提出拍裸照、先怀孕再流产、做绝育手术等一系列要求。据南方周末报道，目前牟林翰因涉嫌“虐待罪”被警方采取强制措施，相关案件正在进一步审理中。

在这场悲剧中，让包丽从思想独立自主的女生逐渐沦为“罪人”的关键，正是因为牟某以对方“不是处女”为由，指责她辜负了他们之间“纯洁的爱情”。自此包丽背负了对男友的无限内疚之情，一步步地被胁迫着做出很多“反人性”的事情。

 

·“禁止发言操控法”

实施心理控制者往往不给对方表达机会，具体表现为打断对方说话，甚至尝试曲解或刻意忽略对方的想法。试想如果双方连平等交流的通路都被打断了，双方还谈什么恋爱呢？

 

·“个人攻击操控法”

郑爽作为超人气明星，恋爱生活也备受大家关注。前段时间在《女儿的恋爱2》中郑爽和当时的男朋友张恒总是摩擦不断。其中一个细节就是两人在出现意见分歧的时候，张恒总会说“你找你前任去”，这就是在转移话题到攻击郑爽个人的表现。在亲密关系中需要的是真诚的就事论事，总是把过往的不堪拿来当作今日戳伤对方的武器，又能解决什么问题？

·“撤销爱意操控法”

小时候，我们或许都听过父母在我们调皮的时候说“如果你再捣蛋，妈妈就不要你了”，或许父母并未当真，但孩子会真切的感受到不安全感。我们长大后，在亲密关系中，如果爱一旦被加上了前提条件，稍有不满就会触发“爱意撤销的按钮”，这种爱的威胁也会逐步控制另一方的行为。

 

高校学生们渴望通过“恋爱心理课”收获甜甜的爱情，这当然是无可厚非的，但爱情本就不仅仅只有甜度。幸福总是掌握在自己手中，需要我们付出努力才能获得。爱情里的小技巧我们可以通过学习得到，但爱情里的投射陷阱、心理控制陷阱我们也要提防。

转载自壹心理空间网