舞动治疗的当代发展

第二节多元人群的临床应用。

舞动治疗广泛用于普通人的个人发展、心理健康辅导，疾病预防用于精神性疾病的治疗，可以在公立、私立的精神病医院、精神卫生诊所、寄宿的治疗中心、监狱、处理生理或情绪障碍的机构或学校。

教育界、自闭症特殊需求、发展迟滞以及私人职业中开展工作。研究表明，鼓动治疗作为精神性疾病的辅助性治疗非常有效，可以使用节奏动作、扎根呼吸来组织个体和团体转变情感状态。

一次团体中舞动治疗能为抑郁的个体注入活力和生命力，并同时让躁狂的个体安示下来。当然，使用五动治疗时不能排除和放弃药物治疗，无动治疗也可以作为主要治疗方法，满足婴幼儿、青少年、成人、老人各年龄段发展性困扰、复件校正、社交教育治疗的各种需求。凉了吗？发展性困扰指的是如个人成长、关系问题、严重疾病、空巢症状等发展性改变带来的心理问题，如青春期、更年期。治疗目标包括建立信心，打破创造性的阻碍，处理非饮食障碍的体重。

表现焦虑。社交方面，使用身体来表达情绪悲苦，如饮食障碍等，过度依赖焦虑发作和心生困苦、心境障碍等。治疗目标可以是降低隔离，促进有意义的与自己、与他人的交流，促进团队凝聚，转换心境，组织想法和行动。一般会用到舞蹈和动作的节奏感和同步性特点。教育方面，对于勉强或无法进行言语沟通、动作失调或支离破碎的个体或团体，如自闭症、沟通障碍、身份障碍。质两方面，对有生理残疾的人，如失明、失聪、慢。

饮食障碍、闭锁性头部外伤、帕金森症、多发性硬化和一些急性疾病，如肿瘤，物质滥用者，如药物滥用和酗酒，老年性疾病，如老年痴呆症，又如与家暴、创伤及其他侵犯的幸存者、工作病人或来访者来自于各种社会经济背景。在欧美，心理治疗师、医生、护士以及其他助人行业的人也会寻求舞动治疗。不动治疗可以采取一对一个案的形式，也可以采取团体的形式。舞动团体治疗的社交互动允许病人甚至是退化孤僻严重的病人感觉到与他人更新了一。

能一起动，并被其他人所带动，可以扮演不同的角色，如支持者、表演者、带领者。可以在团体中通过动作体验表达恐惧、愤怒、恶心或被爱。动作允许表达出那些在言语交换中不那么被社会规范允许的感受。

通过扩展改变或强化个体的动作库，改变僵住的情绪状态和有限的固着的动作模式。

团体提供关于个体新的体验的反馈。如果一个人允许他自己感受不同的状态，他就开始识别不同的行为方式，有了选择的可能性。舞动团体治疗可汇集多元人群。

主要有普通人群，在严重疾病困扰中挣扎的人，如哮喘、癌症、艾滋病以及心脏的疾病，被虐待的受害人，身体的活性侵害，饮食障碍患者，躯体性问题的儿童和成人，如自我伤害行为、急剧的体重增加或减少，失眠及其他交流障碍的儿童和成人。自闭性障碍，学习障碍及其他在婴儿期、儿童期或青少年时期诊断出来的障碍。

分离焦虑的儿童或者反应性依恋障碍的儿童、老年痴呆症等。健康的老年人对于唤醒身体，激活肌肉和关节，减少身体张力也有积极的回应。舞动治疗给予老年人追忆、保持或者恢复身体的机会。

第四章舞动治疗的当代发展第三节缜密独特的评估体系活动治疗拥有丰富独特的动作评估体系，除了最常用的拉班动作分析、凯斯滕伯格动作分析体系、第三章介绍的艾斯本纳克的动作诊断测试，还有动作模式分析、家庭系统的非言语评估体系、非言语沟通分析体系、情感运动行为分析体系、人格评估体系等。这些体系提供给我们观察、记录、分析、评估动作行为的方法。

由此提供给舞动治疗师一个独特的治疗视角。第四章舞动治疗的当代发展第四节对舞动治疗师的基本要求。

股东、治疗师在不同治疗情境下去转换不同的角色，治疗师、支持者、舞者、舞蹈老师、观众、武平人、动作分析师、见证人、丁舞等，这就要求他们有动作觉察力，丰富的动作库，观察技巧促进新技巧。

言语的和非言语的。

首先，动作觉察力是关于自己如何动，自己如何使用动作，以此扩展开去，就是发展去看、去感觉其他人如何动的能力。还需根据治疗目标，立即恰当地通过动作做出回应。其次，舞动治疗师的工具是动作和自己的身体。他们的动作能力需要能够表达自己的体验的结果，在舞蹈的创造性和即兴的层面表达和传递自己的想法、感受和情感。

还要能够全然的在动作层次上共情他人，一种基于视觉、动觉感知的动作共情。

股东治疗师需要知道自己的动作库，自己的劣势和长处，以及他们的动作是如何影响他人的。这样才能在与来访者互动的每一个当下识别存在着什么极限，并确定做什么、怎么做什么改变了再次舞动。治疗师必须能够识别病人的动作，并在改变发生时理解其重要意义。他们独特的一面是在非言语沟通的意义有着最体验式的、直觉式的感受，是非言语沟通的专家。为此，股东治疗师需要了解身体的神经、肌肉组织及其如何形成各种动作，学习动作观察记录的方法，加深对动作的理解，擅长非言语的方式表达自己。

表演面向观众进行编舞，在治疗中与来访者一起动起来，以及在受训过程的个体、团体体验中探索自己的前语言期的象征体系和意义。最后，促进能力要求舞动治疗师具备丰厚的心理学知识、咨询技巧、敏感力等基本素质。

第四章舞动治疗的当代发展第五节如何培养舞动治疗师？目前国际上有两种方式培养股东治疗师，一种是学历教育，一种是职业教育及非学历教育。

学历教育指的是舞动治疗的硕士项目，毕业时申请行业协会的认证。美国、英国、德国都有硕士项目，但价格不菲。

以美国为例，全美有六个被授权认可的硕士项目。美国的学历教育采取学分制，纽约州目前一个学分大约1500美元，读一个硕士要求50到60个学分，约合人民币50万，再加上前期读语言、考托福和GRE申请出国，后期在美国的衣食住行全部下来至少80万。职业教育是指在专业机构受训，达到认证的所有要求，自行申请行业协会的认证。

美国的专业认证分为注册五动治疗师RDMP和高级认证股动治疗师BCDMT。其中高级认证五动治疗师BCDMT需要在成为注册五动治疗师RDMT之后积累约3640小时的治疗经验再申请。

申请美国注册舞动治疗师需要具备下列条件，美国注册舞动治疗师申请条件，ADTA2013年认证要求包括学历要求，硕士，舞动治疗专业训练450小时或30学分，心理学专业治疗270小时或18学分，实习900小时，督导70小时，有五年舞动学习经验等。

其中，舞动治疗专业训练450小时，包括舞动治疗理论与实物270小时或18学分，动作观察与分析90小时或六学分，活动治疗团体过程45小时或三学分。

人体运动及解剖学45小时或三学分，心理学专业治疗270小时18学分，包括研究方法45小时30分，异常心理学或心理病理学45小时三学分。

发展心理学45小时30分，团体过程45小时三学分，高级心理学课程或心理咨询90小时六学分。

实习900小时，包括基本临床实习200小时，舞动治疗临床实习700小时，这700小时包括350小时直接接触，350小时准备记录、跟踪、回顾、探讨。

德国的专业认证分为注册舞动治疗师BTD和认证舞动治疗师培训师b TD China。

其中，认证舞动治疗培训师需要在成为注册舞动治疗师之后积累约2400小时的治疗经验再申请。申请德国注册舞动治疗师需具备如下条件，德国注册五动治疗师申请条件BTD2013年。

年龄要求受训时至少24岁，申请认证时至少28岁。

学历要求，大学教育，职业教育毕业。工作经历至少一年舞动治疗专业训练600学时，包括至少150学时的动作分析。个人体验130学时，鼓动实习610学时，其中210学时的直接接触和400学时的准备记录，跟随回顾探讨。

督导130学时舞蹈，180学时考试和论文。通过考试带领舞动治疗个案或团体并答辩，以及40到60页的论文。

第四章鼓动治疗的当代发展第六节舞动治疗在中国果冻治疗传入中国比较晚，20世纪80年代，毕业于美国的舞动治疗师们开始在台湾进行舞动治疗的实践，也开展一些交流讲学活动。而在香港和中国内地交流讲学是进入21世纪以后的事情了。

1988年4月，美国舞动治疗师哈瑞斯被邀请到台湾介绍舞动治疗。他发现，中国人一般不去主动启动活动治疗师，只是促进作用，主要有来访者从自己内在的状态启动动作，这样的观点不太被接受。

反而参与者会以老师为榜样，跟随老师。

另外一点也很明显，即个体倾向于在团体过程中默默不出声、不出头，不引人注目。美国舞动治疗师用以激发动作的言语层面的隐喻也没有什么效果，因为在中文文化语境中并不常见。导师说，问题就是参与者们都太好了，太听话了。

他们基本不做出什么言语上的回应。

被模仿的人会很享受自己动作被模仿的事实，参与者在情感外化表现上很克制。好像是用取到最终的接下来什么的板，当我所体验来城市了特大，因为人脚在这里，做到别不会待者不参与者们行为是动错。

多半只展示积极和愉快的部分，展示幽默好像是连都很实末似物融合消除不到层会发生而成的酸梗。我们所有任用语音导出这些动它意味着成为特别单人用到力贪狗所以时时做会说做这做那，并会在这几天我上了嘴去了一个工作你小不到条帚累死可惜在二的周一斯徒劳作亡201的体验当代中国人对遭育声音已走舞动不了这胸身在一一还要人特销项质量反和报设职业化标准新职业治疗的应用和作用，建个行业组织，强化与新行业合作和联盟四职相关法律执政事务不以规范五促定注良而道远不动引起后期阅读初东西物物理不解去法一我说这在读什么实七我的森林评论规律。

但是每个人很喜欢幽默或吃口冷的，因为不知道吃什么产生的影。我们这所邻域你用别来用，对他来说一吃的是特别的的去，但没有人愿意开口，所以的没有做脱你该怎做先手需个性行为人广故人在播网上的表现跟上字家十年零星斗动做从而一起不动质疗世界城和地宫防织情况反映了工人对不疗的好度，培养专业人特是心质量保致都是来准而整体条的普通两种的浮动关业四追法律认证书伦理道德五科研中国舞动神而道远光尘远编出第一项现在第一句我找你的处好本全我头脑来自不明，而此航天意海者来说实在不所以要去旅行接受不起有的用在身体保持过的理解吃门效果老师千里我入门被解惑，三德与成用行板第二个学习。

安，把你们全新的故事和上的。

中国内体动工作坊11世纪第一个人是灵总工程一年级不少社客核心工作不没有带人成长疗愈分心合一的需求在中财产需要带个行业的高路，你一来这就是奥培发展和劳师的这个二整体医疗大和效区的外的黑确认下雨生轮到所生性病中国工人任重而远，治疗痛进入云里全部找头到把是那根粉解红，而是脸行的厉痕对我说是太过重了。在年国第一的去年终于在视频那里有了多解就词也变得和平，因此整些声向入们带一在成语中印讲不一样会学习训练的同学给我帮助，真感他们的陪养聆听。

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作者：思宇高迪

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