彭熠老师接受《都市接到办》采访：无形的伤

 这些年，随着网络的普及，一些低俗负能量的内容影响青少年还未成熟的人生观，其中之一就是校园霸凌，并且渐渐出现低龄化现象。此消息一出引起了网友的广泛关注，针对此都市频道节目记者专程采访了郑州福斯特心理咨询中心首席咨询师、国家一级心理咨询师——彭熠老师。希望彭熠老师对此现象进行分析点评，以下是采访内容：

 记者：彭老师，语言上的欺凌也是霸凌的一种形式吗？

 彭老师：其实语言霸凌也是霸凌的一种形式。学校的霸凌往往具备三个特点：长期性、隐蔽性和伤害性大。因为它长期存在，所以首先对孩子社交上面可能会造成孩子将来封闭，孤僻等影响；第二个来讲，这对孩子自信心也是一个打击，时间长了让孩子产生一种自卑的心理。我举个例子，有个姑娘在小学阶段就因为长得比较黑被人取外号叫“胡辣汤”，这一直导致孩子在整个成长阶段，尤其是青春期阶段对自己的外貌非常的自卑；第三个来讲，如果这种情绪长期在孩子心中郁结的话，很可能导致孩子抑郁的情绪，进而不愿意去学校影响学业等等，方方面面影响都是很大的。

 记者：彭老师，那些霸凌别人的人都是出于什么原因去攻击别人呢？

 彭老师：霸凌别人的孩子是有多种原因的，有的孩子给别人起外号可能是出于好玩儿的心理，他不知道自己这样做会对别人造成影响，这可能是我们在学校的宣传教育中有所忽略；第二个来讲，有的孩子会把那些孤单弱势的孩子当成出气筒，当他自己有什么不顺的事情的时候就向这些弱势群体进行发泄，这也是孩子的一种心理表现；第三种，有的孩子在家比较受溺爱，养成“小霸王”的这种性格，在学校里天不怕地不怕的，就容易欺负别人，甚至霸凌别人；第四个来讲，有的孩子之间可能有矛盾，这样有的孩子就可能会拉帮结派去孤立有些孩子。所以霸凌别人的孩子的心理是多种多样的，原因也是比较复杂的。

 记者：彭老师，被霸凌的孩子为什么会出现不愿意跟老师或家长说的现象呢？

 彭老师：被霸凌的孩子通常也是具备一些特点的，首先性格比较弱势一些，第二个来讲这些孩子都比较压抑，所以我们的家庭教育就要反思这样一个问题：家长可能没有给孩子足够的安全感。有些孩子可能会觉得被霸凌后告诉家长，家长可能会批评我说“怎么就你跟同学处理不好关系”，孩子会觉得跟家长说了没用还挨一顿吵，觉得多一事不如少一事忍着算了。这时候作为家长来讲，我们要给孩子足够的安全感，要告诉孩子如果在学校受到别人欺负的话可以回来告诉家长，家长会帮助他解决问题。否则孩子没有安全感的话会比较压抑，很多问题憋在心里，可能会造成长期的伤害。

 记者：彭老师，我们该怎么预防校园霸凌的出现呢？

 彭老师：孩子在学校中更多的是学习知识，但对于社交上的技能不管是学校还是老师都没有具体的课本讲授，这方面的补充是需要家庭的。孩子从幼儿园开始就已经开始社交了，父母应该早些着手，教育孩子怎样跟其他小朋友交往，比如分享、积极主动地交往、遇见冲突该怎么解决、受到欺负时及时告诉老师和家长等等。第二个来讲，家长要能给孩子足够的安全感。告诉孩子如果出现霸凌此类问题一定要告诉爸爸妈妈，父母会帮忙你解决这个问题，这时孩子心里是有安全感的。其三，有的时候家长可以适当地让孩子增强体质，因为确实体质弱的孩子在学校里面容易受到欺负，不管是霸凌还是暴力都是专捡弱的下手，所以可以加强孩子的体育锻炼，让体格健壮起来，一方面孩子自己内心也有安全感了，另一方面别的孩子也不敢去霸凌他了。这些都是我们家长要提前预防的。

 

 本报道于2023年12月2日河南电视台都市频道《都市接到办》栏目播出，视频链接河南网络电视台直播。

　　http://www.hntv.tv/live/index.shtml详情敬请关注!