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作为毕业班的学生，高三学生特别重视考试成绩，甚至将其作为衡量一个人的重要标准。
这一点从情理上来说我们是理解的，但是部分高三学生却出现了扭曲的价值观念，将分数放在了过高的位置上。有些学生将成绩当做其唯一的追求而排斥其他一切东西，每次考试「分分计较」，并且不惜通过作弊的形式帮助自己在考试中获得更好的名次。
而在另一方面，这些学生对于班集体的各项活动表现得漠不关心，不仅不积极参加各种集体活动，还常常冷言冷语地讽刺挖苦其他积极向上的学生，导致同学间的关系极为紧张。而且，持有这种观念的学生，其自身的心理承受压力也极差，成绩往往会随着自己情绪的起伏而出现严重的波动。
一旦某次考试成绩与自身期望值相差较大，或者自我感觉付出的努力没有得到相应的回报时，这种学生很容易对自己的实际能力产生怀疑甚至是否定，出现陷入泥潭而不能自拔的状况，许多学生甚至会因此而一撅不振。
考试成绩确实可以衡量学生的某些能力，但是这个衡量标准是十分有限的。这种观点主要是帮助学生认识到「分数仅仅是掌握知识多少、解决理论问题能力高低的一个反映」。并不能说明一个人的综合素质，也不代表一个人未来的发展，所以不要只被分数带来的压力影响，要树立正确的成绩观。
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