对于那些「赢得起、输不起」的孩子，该怎么引导教育？

所谓「赢得起」，是因为他觉得自己挺不错的，事实证明也挺不错的，认知协调了，所以他开心。

所谓「输不起」，是因为他觉得自己挺不错的，但事实证明他不太行，认知不协调，所以他难受。

你看，本质是孩子对自己能力的认知不协调，才会引发这样的现象。

这种认知不协调，不仅孩子有，很多成人也有，甚至非常普遍：

• 你觉得自己考得不错，结果没考过，你难受；
• 你觉得自己辛苦做饭该受表扬，结果对方上来就一顿挑剔，你愤怒；
• 你觉得自己为项目出力不少，最后奖金花落旁人，你不满……

你看，这种认知不协调所导致的情绪，不仅体现在相对极端的孩童「赢得起，输不起」，更是会伴随我们的一生。

而想要让认知协调起来，通常有两种方法。

一是接受自己的平庸，逐渐躺平。

算了算了，输了就输了，确实我在这方面不如别人嘛，而且可能也比不过，认栽认输，再遇见就绕着走，或者干脆不去比了。

有类似想法的人不在少数：不想再学，不想再努力，避免和人竞争，其实很常见。

一是我在这篇回答开头所说的，教会他增加「赢的概率」。

输是因为我们现在不太行，但我们可以接下来继续努力，将来也许就能赢。

前天，小乖拿着一台家里的学习机进行测试，AI智能机给他的评分很低，说他的知识点处处是漏洞，他立刻甩了脸色，把不开心写在脸上，也不想再做题了。

我一看，原来默认设定是整个一年级的知识点，而小乖他……刚学两个月啊！

于是，我给他换成了符合目前学习的「阶段测」，陪他测了一次，结果就拿到了排位第4名。

小乖很开心，我趁机对他说：「你看，只要咱们学会了，就能做对题；所以你想要以后都考高分，就得认真学例题，然后通过练习掌握知识点。」

「例题+练习」，就能增加他赢的概率。

小乖很开心，立马去学下个单元了，我在旁边工作，也偷摸观察他。

只见他下一个单元，一开始也错了不少，但这一次，他没有哭倒在现场，也没有摔东西，而是默默点开了复习知识点，把错题的解答看了一遍，自己纠错，然后重新测试和答题。

我默不作声，假装什么都不知道。

一会儿，他把学习机推到我面前：「妈妈，我全对了，你看，100%答对！」

他真的就是那种，想要被人看起来赢得很轻松的孩子。

于是我搂着他，陷入懒人沙发里。

「乖乖，我看到你刚刚特别棒，对不对？因为你一开始虽然错了，但你通过学习，后来学会了，就逐渐答对了。」

「嗯，我100%！」他骄傲地说。

「是呀，100分背后，就是要付出很多努力。不过，妈妈想跟你说的是，即便拿不到100分，也不要紧。」

「我就想拿100分。」他倔强地说。

「我知道，乖乖特别希望做到最好，对不对？但是呢，人生不是只有一次机会。就像最简单的1+1，你一定不只做过一次，2+2也出现过很多次，3+3也是，还有25+531，你都会遇到好多次。」我摸了摸他的头：「就算我们一次做不对，但只要下一次做对就好了；下一次做不对，那就再下一次。」

「可是我不想一直都做不对。」他眼眶红了：「我想全对。」

「那你就要学会如何增加赢的概率。」我认真地看着他的眼睛：「为了赢，你可以提前练习；但有的人会紧张，所以你还需要学会冷静。」

「冷静?」

「就是不要发脾气，因为发脾气解决不了任何问题。发脾气是动物的本能，但你需要战胜这种动物的本能，才能成为一个厉害的人。」

他看着我不说话，我继续说道：「不要生气，不要痛苦，这些什么都改变不了。生气会让你摔东西，但不会让你答对题；痛苦会让你难受，但难受也没办法让你赢——也许，你会因为难过放弃比赛，甚至变得更糟糕。」

「可是我真的难过。」一说到难过，他又有点情绪小失控。

「我懂，那这时候你要记住：你想赢，你不想难过，你想赢。所以你要集中全部精力去想，接下来如何才能赢。因为过去发生的，没办法改变了；但下一步，你要做什么才能赢。」

「我可以练习，可以纠错。」他说道。

「没错，练习和纠错不一定能让你下一次就100分，但也许会让你从60分到70分，再到80分、90分，最后再到100分。所以你要和自己去比，因为你知道自己在进步，而这种进步会增加你赢的概率，最终你就更可能赢。」

「那我要是还赢不了，怎么办？」他问。

「我们当然不可能永远赢，」我笑了：「但如果你能一直努力，当你回头的时候就会发现，自己已经超过了绝大部分人。」

「可我想超过全部人。」他一字一顿地说道。

「你可以想，别人也想。那你告诉我，谁只要想赢，就能赢吗？」

他摇摇头。

「那你就要去想，接下来该怎么办。你可以难受，可以哭，可以在安全的环境里发泄自己的情绪——但你不能一直陷在情绪里。你要去想，接下来，做点什么能增加你赢的概率。」

他点点头。

「如果你觉得自己不知道该怎么办，记得随时来找妈妈，我们一起去找解决办法。」我向他保证道：「如果我们真的付出了全部努力，也没办法赢，那就只能认了。但是，乖乖，如果我们付出了全部努力，我相信，你一定已经非常优秀，非常棒了。」

他笑了，蹭进我怀里：「我还是个小宝宝呢。」

因为有哥哥小萌的缘故，小乖一直在天然的竞争环境中长大。

哥哥会看字书的时候，他还在看绘本；哥哥背乘法表的时候，他还不会10以内的加法……

比起让他「输得起」，我更愿意他保持这种「输不起」的劲头，因为不想输的孩子，才更想去拼，也才有更高的概率去赢。

我不想因为自己年龄增加，心气渐敛，就要求他服输；

但我也不会因他年纪尚小，就纵容他输掉以后发脾气或破坏规则——我在家，下象棋输了掀棋盘，或者故意炫耀自己有多厉害，都不被鼓励。

想赢，那就思考怎么赢，并付出更多的努力。

输了，那就思考下一次怎么赢，并付出更多的努力。

一天，小乖放学回家说：「妈妈，我拿到了bpmfdtnl听写第二名，老师还让我去帮助倒数第二名。」

「哇，这么厉害！这些辅音你都已经会背、会写了吗？」

「嗯」，他放下小书包，翻出语文书：「我要再复习一下，下次我要拿第一名。」

「加油，宝贝。」

文章转载自知乎