大卷下的孩子教育

坐标深圳，男孩，9岁，从狂躁父母到相对和谐，历程艰辛，复盘总结下。

8岁前的状态：

1. 学习上一点风吹草动就觉得天塌了，比如考试分数低、作业不会做、跟好学生差距大。
2. 一厢情愿报班，并且及其功利和攀比。
3. 孩子不按照机器人般的好孩子路线发展时，对孩子打骂。
4. 强迫孩子服从我认为健康的生活习惯。
5. 几乎不和孩子平等、静心交谈。

现在的状态：

1. 学习上，写作业不用催，自己可以自律完成。作业不会时候，我这边有求必应，无求不管。
2. 报班会跟孩子商量，现在报了足球、羽毛球、街舞。从卷才艺变成卷体育。
3. 孩子有个性、有想法，只要不是原则问题，不多说，用行动潜移默化。
4. 让孩子自由发展，比如，不吃早饭，也不会唠唠叨叨，只会告诉一句不吃早饭的危害，有兴趣自己去查资料。
5. 挤出每分每秒和孩子相处，有时甚至是静静的走路，不说话。交谈也心平气和，各抒己见。

感觉是一种良性进化，怎么发生的呢。三个方面吧。

1. 人到中年，自知了。承认自己的缺点、局限，推己及人，也承认自己孩子是普通人。不会过多强行干预孩子的人生，但是会影响孩子的三观，尤其是最底层的世界观，带他去看各种地方，可以是风景名胜，也可以是熟视无睹的普通地方。
2. 开始轻言传，重身教。比如读书，为了让孩子读书，我自己读了好多书。坐地铁在读书，睡觉前在读书，甚至上厕所都拎一本书。惭愧，本来刚开始是演戏，结果自己真的也爱上阅读了。偶尔让他看看我书本上有意思的事儿，偶尔给他秀一秀自己渊博的知识。还花了重金把客厅沙发扔了，改成了书房，其实也就买了个大书桌和一排书柜。
3. 读到了一个故事，《种树郭橐驼传》，中心思想是：了解树的习性，提供树需要的环境，剩下的都交给树自己生长。

当今时代，非上流阶层，生存条件越来越苛刻。孔子建立的以仁礼为基础的有序社会经过科技加持恶化，秩序感越来越强，仁礼越来越退化，所以生存环境将一代不如一代。可以预知的是心理问题将越来越多，上升通道将越来越窄。这种大环境下，作为父母能给孩子什么呢，我想了很长时间，我的想法是：给他强健的体魄，丰富他三观中最底层的世界观（人生观和价值观靠他自己），形成独立人格，做个有趣的、有思想的灵魂。因此我近一年、还有余生都会按照这个目标来践行自己的教育行为。

文章转载自知乎