谈谈神经科学与音乐(音乐心理学)

新技术往往带来巨大的希望。在过去几十年左右的时间里，随着脑成像技术的出现，情况就是如此。

这些新技术使我们能够看到大脑的内部运作，甚至可能最终让我们看到思维本身的过程。

然而，大脑是一个极其复杂的器官;据估计，一个人大脑中的神经连接数量，相当于宇宙中的原子数量!

不用说，新技术才刚刚开始，帮助我们理解，大脑是如何工作的，但至少，这些进步为我们打开了一扇窗口，让我们了解大脑复杂而神秘的运作方式。

今天作为认知神经科学的一般介绍，包括概念和方法，因为它与音乐心理学的应用有关。

神经科学是一个广义的术语，包括许多子领域，所有这些都集中在大脑上。

它包括传统的神经学(研究遭受脑损伤的患者)和神经生理学(在细粒度水平上研究神经干，通常是细胞)。

而脑成像则更常与PET(正电子发射断层扫描)和fMRI(功能磁共振成像)等现代技术联系在一起。

认知神经科学指的是应用所有这些神经科学技术来理解思维的生物学基础。

现在我们主要关注脑成像，但也会借鉴其他子领域的内容。

我们首先考虑与神经科学研究相关的几个概念性问题，然后简要介绍大脑的主要结构和描述神经科学方法。

这方面的知识通过讨论最近关于音乐和语言之间可能联系的研究而得到扩展。

我想探讨的是，旨在提供大脑主要结构的基本工作知识，以及在该领域使用的一些方法。

那些在这些领域有背景的人。可能希望直接进入音乐和语言之间，可能联系的讨论。

我们对音乐神经科学的讨论将从五个主题中继续进行:旋律和节奏的感知，音乐实践和表演，以及音乐中的情感。

音乐神经科学的三个“大问题”

人们很容易迷失在神经科学的细节中，而忘记了激发这种方法的更大的问题。

因此，我们以一个广阔的视角开始，通过触及对该领域的研究，具有重要意义的三个基本问题。

这些都是“大”问题，需要广泛的讨论，那是以后研究的范围，所以我们在这里的目的是引发思考，而不是提供答案。

基因还是环境?

也许在讨论人类行为时，人们遇到的最基本的问题是“自然”或“教养”在表现型中的作用。

在这种情况下，“自然”一词指的是遗传的影响，而“培养”指的是环境的影响。

这个问题很难解决，因为这两个因素都影响着我们表现出的思想、行为和能力，更重要的是，它们都指导着大脑的发育。

尽管如此，先天与后天的问题，对于对音乐能力感兴趣的研究人员来说是真正相关的。

正如关于音乐“天赋”是否存在的讨论所证明的那样，人们很容易认为，来自基于大脑的研究的“生物学”证据代表了“自然”的一面。

然而，得出这样的结论是草率的，因为正如我们将看到的，大脑会随着经验而变化。

此外，我们现在(自20世纪90年代中期以来)知道，成人大脑的某些区域甚至可以再生脑细胞。

当然，生物学证据可以解决先天/后天的争论，但人们必须关注遗传或比较(即跨/物种)证据，而不仅仅是人类大脑的运作。

某些行为在多大程度上与大脑的特定区域有关?研究这方面的文献中，经常会读到这样的建议:某种认知特征(例如，音高感知)是由特定位置的神经组织(例如，初级听觉皮层)控制的。

这种观点背后的假设被称为模块化(Fodor, 1983):这种观点认为，大脑的大规模、复杂的品质(例如，记忆)是由各种组成过程的活动总和产生的，每个组成过程都独立于其他组成过程，并以极高的效率完成相对简单的任务。

许多人持有的另一种观点是，大脑的功能就像一个综合的连接网络。这种观点通常被认为是连接主义观点(McLeod, Plunkett， & Rolls, 1998)。

是否存在仅“专注于”音乐的区域?

在实践中，很难确定大脑结构和行为功能之间是否存在固定的联系。

通常认为X结构支配着Y功能，只是因为我们还不知道X结构也支配着z功能。

正如我们将看到的，神经科学家关于大脑哪些区域“专门”负责语言的观点随着时间的推移而发生了变化。

而且，人们已经开始认识到大脑和语言之间的关系行为比以前认为的更灵活(例如，麦克马伦)和Saffran, 2004)。

作者： 潇河播客

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