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心理沙盘最大的作用是什么

心理沙盘在广大学校心理咨询室中广泛存在，几乎到了“校校必备”的状态。沙盘治疗对于心理辅导有效吗，它为什么会在中小学校园里大为流行呢？

沙盘游戏由两大基本构成要素:沙子和人、主要为各种玩偶的物品缩微模型。沙盘游戏理论来源于弗洛伊德的学生荣格，经由洛温菲尔德和多拉·卡尔夫等人的不断努力，在二十世纪六十年代最终形成。开始，它的治疗对象主要是儿童，后来逐渐扩展到对成年人的心理分析与治疗。

在脑神经科学研究还比较落后的阶段，对人的行为、心理了解不足的情况下，借助沙盘的投射现象，尤其是面对表达能力还比较弱的儿童，把无意识的心理层面显性化，可以粗略的大致分析心理，通过沙盘游戏可以给人一种放松的感觉，可以让小孩子玩耍中享受到轻松。

沙盘的心理分析和心理治疗是很粗浅、很模糊、很低效的，随着脑科学的发展，它在现代心理学视角里其实是可有可无的存在，没什么意义。但是，为什么它在学校里这么流行呢？

答案就是——它很“大”、它很“多”、它很“显眼”。摆放在心理咨询室里，很抓人眼球，让别人觉得这所学校对心理咨询投入大，实质就是给上级检查人员一个交代。同时，也是商家是利用了现代心理学不普及，包括专门从业人员现代心理学知识不足，中国人思维形象化、图案化、从众心理强的特点，大量营销的结果，商家宣传让人觉得没有沙盘室的心理咨询室就是不够档次。

把孩子带到大自然和沙滩上陪伴、欣赏、鼓励、倾听、参与、共情，比在沙盘室里效果还更好。另外，再告诉你一个秘密，宣泄室里摆放的那些击打沙袋也是同样的道理。

沙盘和宣泄室最大的作用就是让人看，让人检查，让人点头称赞的，想不到吧，O(∩_∩)O哈哈~

作者：鞠门凉山心理