2018/12/12

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即兴演奏式音乐治疗中治疗师听些什么呢?

音乐治疗师用他们的审美意识去倾听音乐背后正在发生什么,听到了什么,在思考什么和感受了什么。音乐治疗师倾听音乐演奏模式,分辨混乱的声音,然后做出创造性地回应。同时他们听音乐和团体之间的动态过程。


音色是音乐治疗师需要识别即兴团体音乐治疗中的最重要元素之一。音色是声音的典型特征,是通过独特的乐器或者声音产生的。音乐治疗师对音色的释义是具有声学和语音学的意义的,“声音的典型特征取决于强弱指标的成分” (Delbridge et al, 1997, p.2214)不管他们在音质上的分化、细微差别,还是在情感曲调上的微妙变化都应该被听到。


同时,音乐治疗师不能把特殊的意义归因于独有的音乐元素。相反他们倾听所有不同的元素,并且接受任何可用的信息。因为每个元素都带着不同的声音,治疗师听触键力度、动态、旋律、和声、节奏、乐器组合和曲调。他们倾听各种音乐符号,比如暂停、减弱、音色、速度和重音的变化。他们回应不同音乐元素,以及无意识的身体语言,目光接触和面部表演。即兴演奏最凸显的部分有可能是最有意义的,音乐治疗师将会听任何特殊的、突出的部分,并思考它可能的含义。敏感地倾听到音乐材料变化的也是一个重要的技术,速度,或者动态或者乐器表演的变化是有意义的,变化显示创造本身是可以发展的。同样地,缺少变化可能是一个有意义的信号。


    在团体中又应该如何聆听呢?在团体中,适时的一起演奏意味着很多事情。共享的节拍可能与团体的凝聚力有关,因为节奏提供了一个不间断的音乐,一个流动性的音乐线条,这样人人都一起参与了。这能产生很多积极的好处。首先,这是有益的经验,一起分享音乐,增强了团体参与者渴望参与的愿望。第二,它能帮助团体成为一个整体,当大家一起演奏时能帮助人与人之间的亲近。节奏越整齐越好是一个错误的假设,有时候混乱是比较好的,有时候分化是比较好的。尽管有时声音听起来比较奇妙,但是参与者之间的链接可能不是那么深,或者事实上是对音乐否定的一种形式(LeCourt,1998)。一起演奏也有可能是避免成长的一个方式,在最糟糕的时候,团体的节拍能反映当前反复重复的形式,或者正处于一个音乐边缘的现况。因此,当在团体早期阶段演奏一个节拍可能帮助形成音乐性的链接,但这并一定意味着团体创造了有意义的音乐。


也许在理想的情况下,在团体中,音乐治疗师需要创造一种可供分享的团体声音,这种团体声音可以让整个团体参与者都参与进来,用音乐表达自己的想法。这个声音可以是建立与他人的联系,也可以包含在团体中想或者不想用言语表达的内部关系。音乐治疗师倾听团体中彼此的关系,并理解那些被参与者创造出来的音乐的质量。


倾听即兴演奏音乐团体动力的一个重要方面就是如何既能满足团体内各参与者的需求,又能兼顾到整个团体的声音。即兴音乐团体治疗有许多层面,包括将大量的信息整合,使之可以适用在团体中的任何时候。同时,音乐治疗师的工作要体现创造性的和对所创造的音乐材料的敏感性。他们经常还需要在个体和团体之间转换注意力,包括收集生活中的资料、帮助团体演进,以及了解每个个体在团体中所听到的当时发生的情景、即将发生的情景。音乐治疗师倾听团体参与者是如何影响他人,以及通过音乐、语言或者非语言信息如何与他人建立联系的。


倾听的能力以及感受他人的音乐是团体即兴音乐治疗的过程中重要的部分,被他人倾听是令人兴奋和充满活力的。在团体音乐治疗中作出改变的机制就是引人注意的、倾听的和移情的环境的建立以及要求团体参与者积极聆听。善于聆听的文化会使人们在他们的关系中更加理智,他们开始关注此时发生了什么而不是集中在未来的结果上。当倾听的质量开始改变团体的音乐,这种聆听的过程会反映在音乐材料本身。


另外,倾听他人的音乐,让参与者愿意分享他们的音乐是非常重要的。音乐可以提供加强沟通的方法,使人的形象变得更加丰满。同时倾听增强了创造性,互动和自我意识,因为每个人在他们的音乐角色中都变得更有弹性。


这就要求人们不仅要有倾听的能力,还要有积极参与并分享的能力。

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